来源:教导信息报  文章作者:杨骊 鄢祖锋

    校长们都明白黉舍品牌是黉舍竞争力和魅力的表现,但对若何推动黉舍品牌扶植,他们却有不合的看法和经历。日前,杭州市专门举办小学黉舍特点品牌扶植经历交换会,各校代表简介了各自品牌扶植和生长的途径。

    拱墅区教员进修黉舍从属黉舍的品牌扶植经历取得了与会代表的认同。黉舍原名小河小学,曾有一段时代生源明显外流,办学堕入窘境。从2006年开端,区教导局约请各路专家对黉舍停止“会诊”,并开出有针对性的“药方”,建议该校按“最好生长期”准绳重设课程,如一年级强化说话课程,在开设英语课、加强语文课的同时,增添数学课课时,把数学进修重心上移。经过过程3年扶植,该校品牌影响力逐年晋升,已跨入区“强势生长黉舍”行列。萧山区长沙小学的笛子教导、建德市新安江三小的浅笑教导、桐庐县深澳小学的布艺文明教导、临安市晨光小学的荣誉教导等黉舍品牌扶植经历异样授予会者很大年夜的启发,即黉舍品牌扶植要容身于黉舍本身的特点教导资本和办学理念,无认识地提炼、凝集、沉淀个中的品牌元素,兼顾做好特点教导、内涵生长和笼统设计推行等各项任务。

    在区域推动黉舍特点品牌扶植方面,杭州市相干地区也积聚了必定经历。例如拱墅区教导局专门出台了《关于推动黉舍文明品牌扶植的实施看法》,制订了《黉舍文明品牌扶植评价标准》。该区70%的黉舍近两年开端了无认识的黉舍品牌扶植任务,94%的黉舍都有了品牌扶植筹划。


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