来源:进修力教导智库  文章作者:王雨

  新型冠状病毒激起的肺炎疫情来势汹汹。1月27日,贵州省教导厅下发紧急告诉,延迟全省各级各类黉舍春季开学时间;2月3日,贵州省教导厅推出的“阳光教室·空中黔课”正式开播。
  短短一周内,应用现代搜集信息技巧面向全省中小先生展开教导教授教化和疫情防控宣传正式拉开序幕,先生在家便可以经过过程电视、网站、官方微信、手机客户端等多种渠道展开进修,完成了延迟开学时代“离校不离教,停课一向学”,最大年夜限制地增添了疫情对我省中小学教导教授教化的影响。
  这一切,得益于我省教导信息化的加快生长。
  近年来,我省保持以信息技巧与教导教授教化深度融合为核心,以促进优良资本应用为重点,以应用导向融合创新促教授教化改革为目标,大年夜力推动教导信息化任务,推动贫苦地区共享优良教导资本,教导信息化理念渐入人心,教导信息化生长出现优胜态势。
  黉舍“硬武装”:夯实信息化基本
  推动教导信息化落地生根,必须完美基本举措措施,让教导生长驶入信息化的“高速公路”。我省经过过程赓续加大年夜投入,夯实信息化基本,推动教导现代化扶植迈入新的生长阶段——
  “宽带搜集校校通”全省中小黉舍宽带搜集接入率达97.77%、班级多媒体教室装备率达96%;
  “优良资本班班通”班级应用数字教导资本黉舍覆盖率达68.5%;
  “搜集进修空间人人通”守旧率达86.36%;
  ……
  随着国度教导资本公共办事平台落户贵州,我省保持“平台+应用+办事”理念,完成省级教导资本公共办事平台数据中间扶植,完成与国度平台互联互通,接入国度平台一切资本和25款应用,可满足80万教员、800万先生、1.2万黉舍教导教授教化须要,构建省、市、县、乡、校五级办事体系。
  今朝,注册用户达380余万,人人通空间守旧100.8万;平台资本下载5.7万条、上传13万条。以搜集进修空间为重要情势,为全省各级黉舍、教员和适龄先生供给资本和应用办事,促进教授教化与进修方法变革。
  与此同时,教导管理公共办事平台建成学前、先生赞助、学籍、中职先生、教员、校舍等多个覆盖全省的信息管理体系,教导管理形式从“人工+纸质”为主改变成电子化、信息化管理,推动管文迷信化、标准化和制度化。
  贵州省教导精准扶贫体系从贫苦生赞助“小瘦语”动手,将教导数据与扶贫等部分数据共享互通,完成贫苦生精准辨认,处理传统中“先收撤退撤退、先收后返”等成绩,简化流程,进步扶贫精确性、时效性,完成了“让数据多跑路,让大众少跑腿”。
  教室“绑数上”:推动“互联网+教导”
  贵阳市一中借助云阅卷体系建立分析模型,经过过程对收集数据、沉淀数据停止研判,从学科脆弱点、命题、测验等维度停止数据发掘,从而推动了教导管理、教室教授教化、教研活动变革。
  这只是我省推动教导信息化的一个缩影。
  教授教化信息化,应用是核心。若何推动信息化在教授教化中的应用?贵州做了大年夜量卓有成效的试点任务——
  推动中心电教馆教导云范围化学科应用形式研究,扶植职业院校数字校园实验校、“家园共育”百所数字幼儿园,展开“信息技巧支撑下的区域研修形式研究及试点”等项目……
  今朝,我省有3所试点黉舍入围教导部“第一批教导信息化试点”优良案例集,贵阳市云岩区获中心电教馆“教导云范围化学科应用区域试点”,16所职业院获准“职业院校数字校园扶植实验校”,49所幼儿园取得全国“家园共育”百所数字幼儿园。
  教导信息化的生长不只助推了教导形式的创新和进修方法的变革,更弥补了优良师资缺乏的短板、扩大年夜优良资本辐射范围、促进教导公平,有力推动了贵州教导的均衡生长。
  黔西南州扶植的金州教导云大年夜数据平台可下载资本总容量26.5T,各类应用71个,563.8万余条一切学科版本的素材资本、3.2万个微课、近16门浅显高当选修课搜集课程、15.6万余条特别教导资本和专题资本等特点资本……这些数量宏大年夜的教导资本,不只根本满足了各级各类黉舍师生教授教化需求,更加黉舍、教员和先生供给了优良的数字教导教授教化办事。
  黔西北州摸索多校教授教化应用合营体生长形式,推动三个教室扶植与应用,商量电子书包、微视频等技巧在教室教授教化中有效形式,建立典范、建立示范,推行经历促进应用;
  黔南州打造区域教导公共办事云平台,完玉成州一切教导教授教化同一扶植、同一管理、同一应用,同步晋升全州各级各类黉舍教授教化教研程度;
  六盘水市整合教导范畴中各类教授教化类和管理类应用,让全市遥远地区、多数平易近族地区的师生、家长享有优良数字教导资本……  随着“互联网+教导”扶植的赓续推动,贫苦地区乡村中小黉舍师资缺乏、资本缺乏、课程开设不齐等成绩取得有效减缓,城乡教导差距进一步减少。
  校园“数字化”:教导信息化转段升级
  2018年,教导部启动教导信息化2.0行动筹划,提出“将教导信息化作为教导体系性变革的内生变量”。
  若何推动教导信息化2.0扶植?
  我省提出牢牢环绕推动教导现代化扶植特点教导强省的计谋目标,根据教导信息化2.0行动筹划和我省大年夜数据生长“一个果断不移、四个强化、四个加快融合”的请求,按照全省推动“一云一网一平台”任务安排和整体架构,以大年夜数据、云计算、物联网、5G、IPv6、人工智能等新一代信息技巧为支撑,面向教导全方位、全过程和全员,构建构造公道、覆盖全省各级各类黉舍、功能完全、可持续生长的“阳光校园·聪明教导”平台,完成教导教授教化应用覆盖全部师生、数字校园覆盖全部黉舍、搜集扶智覆盖全部贫苦家庭、数据管理覆盖全部教导过程,走出一条具有贵州特点的基于大年夜数据的教导信息化生长门路。
  建章立制推动任务常态化,充分调研夯实任务基本,专家把关晋升任务实效,试点先行做好技巧经历储备……
  随着一项项办法的稳步推动,我省现曾经开辟完成“阳光校园·聪明教导”省-市-县-校四级平台,并在5所试点黉舍完成试点任务。
  本岁首年代,省当局又将“阳光校园·聪明教导”工程列入2020年十件平易近生实事,将在100所中小学实施“阳光校园·聪明教导”工程,完成安然管理、智能预警、指示调剂等功能应用,扶植搜集进修空间,完成常态化搜集教授教化及教授教化数据评测分析,晋升黉舍教授教化质量和管理程度。
  潮平两岸阔,风正一帆悬。站在教导信息化生长的门路上,贵州将来可期。  

贵州日报现代融媒体记者 王雨


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